Я бы с удовольствием поучаствовала бы в коллективном эксперименте. Не домашнее обучение, не стандартная школа, а команда, в которой один литературу и язык, другой - математику с физикой, третий - химию с биологией, и т.д. И каждый проводит в школе один день в неделю, целый день с утра до поздней ночи, и знает, что в остальные дни дети учатся у других, столь же увлеченных людей. Но увы... Думаю, что и в таком варианте финансовая сторона окажется совершенно неподъемной. Мне вообще режим сравнительно небольшой группы кажется для обучения оптимальным - и лучше, чем чисто индивидуальное, и чем обычный наш класс. Но. Если даже такую штуку попробовать сделать или присоединиться к одной из уже существующих (что-то на эту тему в москве есть), то все упрется в деньги, разрешения, то есть, опять же в деньги, упрется и закончится на этом.

Про Бора и Эйнштейна. Музыка и математика ОЧЕНЬ связаны и во многом подчиняются тем же законам. Причем в музыке они часто существуют опосредованно...на уровне интуиции гения композитора. А в математике уже выражаются формулами и законами. Отсюда и цитата Эйнштейна про фуги Баха.

Как она связана с математикой.Расскажите.