|
Школа мечты, какая она?
| |
| Музыковедьма | Дата: Вторник, 23.07.2013, 13:23 | Сообщение # 1 |
 безнадежный больной
Группа: Администраторы
Сообщений: 1290
Репутация: 3
Статус: Offline
| У многих из нас за последние годы детишки пошли в школу, у кого-то уже успели ее окончить. Мы неоднократно обсуждали тут школьные программы и учителей, адаптацию и успехи, сложности... недостатки системы...
А давайте попробуем вместе представить, какой ДОЛЖНА быть идеальная школа? Что бы мы сделали, если бы имели возможность создать свою школу... с нуля... без ограничений... не оглядываясь на финансы и чиновников.
Новые предметы, программы, методы преподавания
классы и залы
пособия и компьютеры
все, что только придет в голову
Какая она, школа в которую бы мы мечтали отдать своих детишек и куда они бежали бы с радостью, которая будет учить не набору знаний "учи что сказали", а мыслить, обобщать, работать с информацией, давать навыки практической жизни...
| | |
| |
| Медведкa | Дата: Вторник, 23.07.2013, 17:55 | Сообщение # 2 |
 безнадежный больной
Группа: Проверенные
Сообщений: 2831
Репутация: 2
Статус: Offline
| Поменьше детей в классе. Я как-то читала про школу при русском посольстве в Брюсселе, там человек по 5-7 в классе, представляете?? А в остальном -- обычная школа, с обычной программой, то есть не "русская школа выходного дня".
Возможность для ребенка побыть одному, какие-то углы, диваны, зицзаки, чтобы просто спокойно с книжкой посидеть (в особенности для тех, кто в школе весь день, то есть хотя бы в продленке такое чтобы было).
Возможность питаться в школе не взятым с собой бутиком, который пол-дня на жаре провел без холодильника, а чем-то свежим и вкусным.
Чтобы реально учили рисовать (лепить и пр.), а не просто вы рисуйте, кто умеет -- 5, кто не умеет -- 2.
ТО же самое с физкультурой. Какой смысл бежать кросс, если не знаешь, в чем разница между бегом на короткие и на длинные дистанции.
У меня ещё много идей 
| | |
| |
| n_y | Дата: Вторник, 23.07.2013, 19:23 | Сообщение # 3 |
 безнадежный больной
Группа: Проверенные
Сообщений: 3361
Репутация: 3
Статус: Offline
| Юля, какая тема, браво! Я много об этом думала, потом напишу обязательно.
моя страничка на стихире - http://www.stihi.ru/avtor/nyagova
сайт стих-газеты "Пронас" -http://poetrypaper.3dn.ru/
это тоже я - http://nadia-yaga.livejournal.com/
| | |
| |
| Мурзилка | Дата: Вторник, 23.07.2013, 20:48 | Сообщение # 4 |
 безнадежный больной
Группа: Проверенные
Сообщений: 8094
Репутация: 7
Статус: Offline
| Чтоб книги и принадлежности не носить с собой, а иметь возможность хранить комплект в классе, как и лыжи и физ.форму.
Чтоб был предмет "рукоделие" где показывали основы разных ремесел ...
Опять же кулинарию, как это у нас было тоже было бы полезно...
Физкультуру не в форме ОФП, а в секциях по выбору и направленности: бассейн, гимнастика, борьба и т.д...
Возможность сна на продленке для младших школьников.
Хорошую площадку у школы для игр и прогулок.
Школьный автобус, закрепленный за школой, который можно использовать по графику и заказу.
Обязательные экскурсии в музеи/театры/выставки. Не принудительные, но обязательные- например раз в месяц обязательно съездить, чтоб не было постоянно недобора людей и отмены в связи с этим.
Интересную внеурочную деятельность. Я могу развивать безгранично...
| | |
| |
| again | Дата: Вторник, 23.07.2013, 21:11 | Сообщение # 5 |
 безнадежный больной
Группа: Проверенные
Сообщений: 4736
Репутация: 7
Статус: Offline
| В моем понимании главное - это индивидуальный подход к каждому.
Возможность выбора предметов - с определенного и довольно маленького возраста... лет с 12, наверно...не обязательность, а именно возможность.
Профессиональные учителя, которые если не любят, то по крайней мере уважают детей.
Возможность учителю самому составлять и менять, если нужно, учебный план, не отчитываясь за каждый свой шаг и не соответствуя определенным, выдуманным от балды шаблонам.
Доброжелательная и уважительная обстановка в целом. Чтобы дети не гостями незваными себя чувствовали, а полноправными хозяевами в школе. Со всеми правами - и обязанностями.
Очень хорошо понимаю, что сие - утопия. 
| | |
| |
| n_y | Дата: Вторник, 23.07.2013, 21:13 | Сообщение # 6 |
|
безнадежный больной
Группа: Проверенные
Сообщений: 3361
Репутация: 3
Статус: Offline
| Если совсем без ограничений, то пожалуй, так.
1) Возможности формировать классы по некой общности детей и родителей. О конкретной реализации можно думать, но сначала люди пробуют разные сочетания, а потом выбирают. И раз в несколько лет такой Юрьев день (или, точнее, 2-3 недели) повторяются не в виде исключения по заявлению родителя, а обязательно.
2) Работа в две смены, не когда помещений не хватает, а всегда, и возможность выбора первой или второй по склонностям ученика и возможностям родителя
3) Кружки и индивидуальные программы не в виде редких факультативов, а тоже как правило.
4) Про физкультуру и рисование с пением - присоединяюсь к предыдущим ораторам.
5) По естественным наукам и математике. Тут я могу долго и много, но скажу только главное.
- надо прекратить всеобщий сговор и самообман, когда человек по отчету умеет решать квадратные уравнения, а в жизни, не знает, что значит возвести в квадрат. Каждый ученик делает следующий шаг только, когда освоит предыдущий, но и не два года спустя после того, как он его освоит.
- в физике, химии, биологии должна быть хоть минимальная лабораторная база. Это ушло напрочь, лабораторок или совсем нет, или они виртуальные, но реальный мир не может быть заменен компьютерной моделью.
- Для, по крайней мере, младших школьников, важно, чтобы задачи были интересными. Много раз проверено, что второклассник одну и ту же задачу про пиратов и привидения решит, а про сатин и ситец - нет. И это надо учитывать. Такое ощущение, что большую часть нынешних задачников составляли люди, у которых вместо мозгов сатин и ситец.
- Первой жертвой сокращения часов на математику стала геометрия, где были в хоть каком-то количестве доказательства и наглядность. Ее надо вернуть хотя бы в виде кружков и факультативов и везде, где можно, а можно раз в 100 больше, чем этого есть сейчас, привязать математику к жизни, дать потрогать руками, показать ее связь со счетом и измерениями. Сейчас большая часть выпускников начальной (только ли?) школы уверены, что в одном кубическом метре 100 кубических сантиметров, хотя такие вещи, если хоть по разу дать их попробовать руками, глазами и зубами, запоминаются любым нормальным учеником на всю жизнь.
Я пока замолкаю, а то никогда не закончу. Простите за много букв.
моя страничка на стихире - http://www.stihi.ru/avtor/nyagova
сайт стих-газеты "Пронас" -http://poetrypaper.3dn.ru/
это тоже я - http://nadia-yaga.livejournal.com/
| | |
| |
| Музыковедьма | Дата: Вторник, 23.07.2013, 21:35 | Сообщение # 7 |
|
безнадежный больной
Группа: Администраторы
Сообщений: 1290
Репутация: 3
Статус: Offline
| Девочки, милые, не замолкайте, пожалуйста! Чем больше идей, тем лучше! А вдруг (тсссс...) получиться хотя бы частично? Каждая ваша идея на вес золота!
Добавлю от себя. Нужны уроки, на которых все знания будут связываться воедино, давать цельную картину мира... Не как сейчас: отдельно география, отдельно литература и совсем отдельно математика... А, к примеру, так
Дания.
На карте... Это страна Андерсена... и почему Андерсен мог появиться только в Дании... Ласточка, Соловей... скальды (почему Андерсена называли скальдом и кто жто такие?) музыка и ремесла... животные и птицы... Дженни Линд - шведский соловей, рыбаки и море... обязательно что-то сделать руками (снежинки Снежной Королевы? нарисовать или наклеить Соловья?) Картина эпохи (одежда, обувь... дома)
Таким образом за одним словом откроется целостная картина страны Дании в 18 веке. Здесь и истрория, и музыка, и живопись, и география, и биология, и литература, и ремесла, и архитектура... А еще ощущение сказки... И ВСЕ запомнилось, потому что связано, а не набор знаний. А если подумать, то и математику с языком легко подключить, причем как русским, так и обзором скандинавских языков.
Это я только навскидку быстро набросала... а если развить и продумать... добавить еду во время обеда... Понятно, что это не урок на 45 мин, а на целый день... Но каков результат!
| | |
| |
| n_y | Дата: Вторник, 23.07.2013, 21:44 | Сообщение # 8 |
|
безнадежный больной
Группа: Проверенные
Сообщений: 3361
Репутация: 3
Статус: Offline
| Юль, про математику очень даже. Я у Али в классе начала вести кружок, причем именно с упором на живую математику. На первом мы были древними людьми и создавали измерения. Сначала самого простого - длины. А делали мы это не просто так, а потому, что надо было определить, каким камнем загородить пещеру, чтобы в нее не забрался Медведь. Камень тяжелый и далеко, и кто-то самый умный должен был догадаться, как понять, годится ли камень, не тратя целый день на перетаск. До каникул было только два занятия, но дальше мы как раз и будем двигаться от доисторической древности к нашему времени, попутно осваивая и то, как создавались разные системы измерений, и системы счисления, и осваивая всё более сложные понятия. Так что вопросы, какого именно роста была Дюймовочка, как сшить на нее платье, и сколько мотыльков нужно было впрячь в лист, очень даже сюда годятся.
моя страничка на стихире - http://www.stihi.ru/avtor/nyagova
сайт стих-газеты "Пронас" -http://poetrypaper.3dn.ru/
это тоже я - http://nadia-yaga.livejournal.com/
| | |
| |
| Музыковедьма | Дата: Вторник, 23.07.2013, 21:47 | Сообщение # 9 |
|
безнадежный больной
Группа: Администраторы
Сообщений: 1290
Репутация: 3
Статус: Offline
| Ой, Надюша, как здорово! Я просто в восторге!
Аня, Марина, Надя и Надя, развивайте еще, пожалуйста!
| | |
| |
| Мурзилка | Дата: Вторник, 23.07.2013, 22:26 | Сообщение # 10 |
|
безнадежный больной
Группа: Проверенные
Сообщений: 8094
Репутация: 7
Статус: Offline
| То, что ты описываешь, Юль, как раз реализует потихоньку Наташа Тфее. У нее именно такой подход- страноведческий и "обществознанческий". Охватывается культура и искусство, музыка и ремесла той страны, где проводится выездной лагерь...
Очень интересно в целом и ценно...
Надя яга- хотя бы краткие конспекты есть у тебя? Или вся гениальность твоя в голове? Я интересуюсь из корысти, ты же понимаешь... 
| | |
| |
| n_y | Дата: Вторник, 23.07.2013, 22:45 | Сообщение # 11 |
|
безнадежный больной
Группа: Проверенные
Сообщений: 3361
Репутация: 3
Статус: Offline
| Ань, честно, первый раз тут сформулировала письменно. Устно рассказывала концепцию завучу и классной руководительнице, но придётся к сентябрю примерный план сделать, чтобы они, если решат продолжать, вывесили информацию на сайте школы. Пока это в самом начале всё.
моя страничка на стихире - http://www.stihi.ru/avtor/nyagova
сайт стих-газеты "Пронас" -http://poetrypaper.3dn.ru/
это тоже я - http://nadia-yaga.livejournal.com/
| | |
| |
| Музыковедьма | Дата: Вторник, 23.07.2013, 22:53 | Сообщение # 12 |
|
безнадежный больной
Группа: Администраторы
Сообщений: 1290
Репутация: 3
Статус: Offline
| Надь, мне тоже безумно интересно! (и тоже, понятное дело, из корысти... у Софийки явные способности к математике, она лучшая в классе... но заниматься она реально способна только если ее вот так заинтересовать... иначе по минимуму... понятно, что по ее минимуму)
Ань, я давно уже очень хочу побывать в таком вот лагере Наташи, но на пока мои внутрисемейные перипетии этого никак не позволяли... может сейчас наконец завершу этот этап своей жизни и тогда буду проситься к ней.
| | |
| |
| Сеточка | Дата: Среда, 24.07.2013, 09:15 | Сообщение # 13 |
 безнадежный больной
Группа: Администраторы
Сообщений: 5028
Репутация: 9
Статус: Offline
| Надь, мы хотим к тебе в кружок. У нас любимую математику сделали абсолютно не любимой.  И теперь она воспринимается как нудная обязанность.
Тайные возможности человека почти безграничны… (Макс Фрай)
В жизни каждого бывают моменты, когда следует броситься в пропасть, чтобы наконец убедиться в том, что всегда умел летать… (Макс Фрай)
| | |
| |
| n_y | Дата: Среда, 24.07.2013, 10:58 | Сообщение # 14 |
|
безнадежный больной
Группа: Проверенные
Сообщений: 3361
Репутация: 3
Статус: Offline
| Ой, Свет, далекоооо, а вообще даже удивительно, как сейчас в эту сторону мало думают. У нас эко-кружок, куда Аля ходит, постоянно под угрозой закрытия. Хотят отобрать помещение и устроить очередную студию танцев (их уже в центре 3 или 4). На всю Москву очень немного есть математических кружков для не-старшеклассников, а уж физических, химических и биологических, еще того меньше. Есть малый мехмат, но там четкая олимпиадная ориентация, и ребята без выдающихся способностей им не нужны. А нужно, чтобы такое было не на округ даже, а на район. И это реально сделать, но ... мне иногда кажется, что вот в этом нежелании есть не просто недальновидность, а сознательная политика, чтобы думающих людей было поменьше.
моя страничка на стихире - http://www.stihi.ru/avtor/nyagova
сайт стих-газеты "Пронас" -http://poetrypaper.3dn.ru/
это тоже я - http://nadia-yaga.livejournal.com/
| | |
| |
| Oca | Дата: Среда, 24.07.2013, 11:10 | Сообщение # 15 |
 безнадежный больной
Группа: Проверенные
Сообщений: 6533
Репутация: 4
Статус: Offline
| Марина, то, что ты описала -- это реалии нашей школы 
Только план вот есть и отчеты (насколько я знаю), хотя и довольно гибкие.
Я бы хотела, чтобы у детей была хорошая столовая, без фастфуда.
Чтобы в школе занятия проходили в соответствии с биоритмами детей (я читала, что есть определенные часы, хорошие для математики, отдыха, и т.д.) такие школы существуют, но в качестве эксперимента.
Чтобы классы были маленькими.
Чтобы чуть более глубоко занимались творческими дисциплинами.
http://www.alyssa-maria.nl
The EARTH without ART is just EH...
В аду для перфекционистов нет серы, дыма и смолы, а лишь слегка несимметрично стоят щербатые котлы.
| | |
| |
| Дополнительная статистика |
| Сегодня нас посетили: |
 | | |
